原创 湖南祁阳数字化赋能乡村教正版免费资料大全2017育高质量发展
中新网祁阳1月21日电(曾莉莉 陈瑾莹)走进湖南省祁阳市文明铺镇中心学校，一堂生动有趣的《赤壁赋》语文课正在进行。学生杜宇馨通过数字化技术与“苏轼”跨时空交流。
“苏东坡先生，您好，我是一名初中学生，现在我有一些问题想问您，您在创作赤壁赋时的灵感来源是什么？”授课老师将生成式人工智能有效融入到课堂教学环节，学生可以尽情向数字人“苏轼”提问。
通过实时互动，打破传统课堂局限，实现个性化、智能化教学，为课堂教学注入新的活力。近年来，祁阳市成功探索出乡村小规模学校数字化教育路径，实现了城市优质教学资源与乡村学校共享。
在祁阳市茅竹镇英才完小，教师宋美陵正组织学生和城区民生小学的学生同上一堂心理健康课，她只需利用手机移动终端及数字技术就能链接起城市教育资源。
“通过APP最多可以实现1个城里学校加6个乡村学校同步在线学习，保障乡村学生能够实时且无差异地获取城市优质资源，让城乡学校的距离不再是障碍。”茅竹镇英才完小校长邓惠凤说，同步课堂的应用实现了跨时空共享教育内容，弥补了乡镇学校在音乐、体育、美术和心理健康等课程方面教师不足等问题，丰富了学校课程资源，有力有效地推动了乡村教育发展。
目前，共享国家精品课程的“双师课堂”、建设人工智能的“数智课堂”和链接城乡教师的“同步课堂”均已在祁阳市农村小规模学校深入实施，促进乡村教育高质量提升。
祁阳还组织数字化教育研究领头人开展《教师移动终端进课堂》应用技术等公益培训，已为市域教师5000余人提供了技术指导与支持。(完)
经查，刘捍东丧失理想信念，背弃初心使命，对抗组织审查；违反中央八项规定精神，违规收受礼品、礼金、消费卡，接受可能影响公正执行公务的宴请；违反组织原则，不按规定报告个人有关事项，利用职权违规为他人职务晋升调整提供帮助；把手中权力异化为谋取私利的工具，利用职权为亲属谋取利益，纵容、默许亲属利用本人职权谋取私利；政绩观扭曲，揽权妄为，在工作中不正确履行职责；既想当官又想发财，与不法商人勾肩搭背、沆瀣一气，大搞新型腐败和隐性腐败，利用职务便利为他人在土地出让、企业经营等方面谋利，并非法收受巨额财物；滥用职权，致使国家利益遭受特别重大损失。
一、印发事故通报并上网公开，深刻汲取事故教训，举一反三，强化拆除工程施工安全监管，全面排查风险隐患，坚决防范群死群伤事故发生。
“融资协调机制是当前一视同仁满足不同所有制房地产企业合理融资需求、破解房地产融资难题的创新举措。”住建部相关负责人表示，按照协调机制“应建尽建”原则，3月15日前，地级及以上城市要建立融资协调机制，既要高质量完成“白名单”推送，又要高效率协调解决项目的难点问题，要严格按照标准做好项目筛选，经金融机构确认后形成第一批合格项目名单。
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